Werk eindelijk op het niveau waarvan je diep van binnen weet dat je ertoe in staat bent

Je hoeft niet harder te werken. Je mag anders leren werken.

Je weet dat er veel meer in je zit dan er nu uitkomt. Niet omdat je niet hard genoeg werkt, maar omdat je jarenlang hebt geprobeerd te werken op een manier die niet past bij jouw neurodivergente brein. Ontdek hoe je jouw brein vóór je laat werken en ervaar hoe je meer bereikt met minder energie.



Neem vrijblijvend contact op!

Voor wie

Voor medewerkers

Van overleven naar je volle potentieel benutten

Presteer je goed, maar kost het je veel meer energie dan zou moeten? Als professional met autisme, ADHD en/of hoogbegaafdheid help ik je je brein in te zetten als kracht, niet als iets om mee om te gaan. Zodat je werkt op het niveau waarvan je diep van binnen weet dat je ertoe in staat bent.

Meer informatie

Voor werkgevers

Voorkom onnodige uitval van neurodivergent talent

Medewerkers met autisme, ADHD en/of hoogbegaafdheid hebben vaak unieke talenten, mits de voorwaarden op de werkvloer kloppen. Ontbreken die voorwaarden, dan zie je dat terug in verzuim, onderpresteren of vroegtijdig vertrek. Ik help je organisatie die voorwaarden herkennen en aanpassen, zodat medewerkers zelfstandig beter gaan functioneren, met minder coachuren en duurzamere resultaten.

Meer informatie
Melissa Visser - Ban Pé loopbaan en autismecoach
Melissa Visser - Ban Pé loopbaan en autismecoach 2

Je brein is geen probleem. Het is je grootste voordeel.

Jarenlang zag ik hetzelfde gebeuren. Slimme, ambitieuze professionals met autisme, ADHD en/of hoogbegaafdheid die goed waren in hun werk, maar zich voortdurend afvroegen waarom werken hen zoveel energie kostte. Niet omdat ze hun werk niet aankonden, maar omdat niemand hen ooit had laten zien hoe hun brein werkt en wat dat voor hun werk én leven daarbuiten betekent.

Als neurodiversiteitscoach begeleid ik al 15 jaar professionals hierin, niet door ze te leren zich aan te passen, maar door hun brein te leren begrijpen en hun talent in te zetten als kracht.

Ban Pé is opgericht door Melisa Visser.

Lees meer over mij

Ervaringen

Veelgestelde vragen

Als neurodiversiteitscoach voor professionals met autisme, ADHD en hoogbegaafdheid krijg ik regelmatig deze vragen:

Medewerkers:

Ik heb een laat vermoeden van autisme, ADHD of hoogbegaafdheid, wat nu?

Misschien vallen er eindelijk puzzelstukjes op hun plek. Je hoeft nu niet direct alles te weten of te begrijpen over autisme, ADHD of hoogbegaafdheid. Begin bij jezelf: wat herken je, waar loop je tegenaan en wat heb jij nodig?

Ik presteer goed, maar voel me niet gezien of gewaardeerd, hoe komt dat?

Maar zie en waardeer jij jezelf eigenlijk wel? Weet jij wat je goed kunt en wat je toevoegt?

En dan is er nog iets… je omgeving. Ik gebruik hiervoor altijd de metafoor van een flesje Spa Blauw. In de supermarkt kost dat flesje misschien €1 en op Schiphol €3. Hetzelfde flesje, alleen een andere omgeving.

Dus vraag jezelf eens af: ken ik mijn eigen waarde én zit ik in een omgeving die mijn waarde ook ziet?

Ik weet dat ik meer potentieel heb dan er nu uitkomt, hoe pak ik dat aan?

Heb je weleens nagedacht over hoe jij ‘bedraad’ bent? Ben jij je bewust van je talenten en weet je onder welke omstandigheden die het beste tot hun recht komen?

Want potentieel gaat niet alleen over wat je kunt. Het gaat ook over de omgeving waarin je zit, de omstandigheden én hoe jij zelf in je vel zit.

Waarom ben ik na mijn werkdag helemaal uitgeput, terwijl collega's dat niet lijken te zijn?

Ten eerste: we weten nooit hoe een ander thuiskomt. Mensen zijn vaak heel goed in doorgaan en maskeren.

Bij een neurodivergent brein kunnen daarnaast allerlei dingen op een werkdag nét wat meer energie kosten. Denk aan prikkels verwerken, continu schakelen, sociale situaties, jezelf aanpassen of veel meer nadenken over dingen die voor een ander vanzelf lijken te gaan.

De vraag is dus niet alleen: waarom ben ik zo moe? Maar vooral: waar lekt mijn energie gedurende de dag weg?

Hoe stop ik met maskeren op mijn werk?

Stel jezelf eerst eens de vraag: hoe op mijn gemak voel ik me eigenlijk op mijn werk? Hoeveel vertrouwen ervaar ik? En heb ik het gevoel dat ik anders mag zijn dan de gemiddelde collega?

Maskeren gebeurt vaak onbewust. Je past je aan, probeert mee te gaan en doet wat binnen de werkomgeving als ‘normaal’ wordt gezien.

Stoppen met maskeren begint daarom wat mij betreft niet bij ‘gewoon jezelf zijn’, maar bij je veilig genoeg voelen om steeds meer jezelf te dúrven zijn.

Hoe bespreek ik met mijn leidinggevende wat ik nodig heb, zonder dat het als klacht overkomt?

Vertel niet alleen wat je vervelend of lastig vindt. Als jij zegt: ‘Ik kan niet tegen alle drukte op de werkvloer’, kan je leidinggevende denken: oké, en dan?

Bedenk daarom voor jezelf wat jou wél zou helpen. Bijvoorbeeld: ‘Zou ik een extra dag vanuit huis kunnen werken? In een rustige omgeving kan ik me beter concentreren.’

Of misschien mis je uitdaging: ‘Mijn werkzaamheden zijn voor mij erg voorspelbaar geworden. Zou ik een project kunnen oppakken waarin ik iets nieuws kan uitzoeken of verbeteren?’

Wees concreet in wat je graag anders zou willen én wat dat oplevert. Voor jou, maar ook voor je werk en je collega’s.

Bekijk meer

Werkgevers:

Hoe herken ik of een medewerker overprikkeld raakt op de werkvloer?

Hoe herken ik of een medewerker overprikkeld raakt op de werkvloer?

Wees je ervan bewust dat overprikkeling er niet altijd uitziet als boos worden, geïrriteerd reageren of uitvallen. Sommige medewerkers gaan juist extra hard werken, stoppen niet meer met een project, slaan pauzes over of blijven langer doorwerken. Anderen worden stiller, trekken zich terug of blijven juist vriendelijk glimlachen.

De signalen kunnen heel subtiel zijn. En uiteindelijk weet de medewerker zelf het beste wat zijn of haar signalen zijn.

Vraag daarom niet alleen: ‘Hoe gaat het met je?’ Maar bijvoorbeeld: ‘Waaraan kan ik merken dat het te veel voor je wordt?’ of ‘Wat doe jij meestal als je overprikkeld begint te raken?’

Bespreek dit juist op een moment dat het goed gaat. Dan weet je beter waar je op kunt letten als het minder goed gaat.

Hoe voorkom ik verzuim of uitval bij neurodivergent talent?

Hoe voorkom ik verzuim of uitval bij neurodivergent talent?

Wacht niet tot iemand vastloopt, maar leer de subtiele signalen eerder herkennen. Juist wanneer het nog goed lijkt te gaan.

Vraag niet alleen: ‘Is het nog vol te houden?’ Kijk ook verder. Heeft iemand nog plezier en voldoening in het werk? Kost het werk steeds meer energie? En misschien nog belangrijker: voelt je medewerker zich vrij genoeg om op tijd aan te geven dat iets niet meer werkt?

Want voorkomen begint vaak bij dingen bespreekbaar maken vóórdat het misgaat.

Welke aanpassingen op de werkvloer maken echt verschil voor neurodivergente medewerkers?

Welke aanpassingen op de werkvloer maken echt verschil voor neurodivergente medewerkers?

We kunnen allerlei praktische aanpassingen bedenken die kunnen helpen. Maar voor iedereen werkt iets anders.

De bottom line blijft: is de werkomgeving veilig genoeg om ‘anders’ te mogen zijn? Als een medewerker bijvoorbeeld niet mee wil lunchen omdat die pauze nodig is om op te laden, wordt dat dan ook echt geaccepteerd?

Veel begint bij de medewerker zelf: weten wat voor hem werkt en daar keuzes in durven maken. Maar als iemand daar niet de ruimte voor krijgt of voelt, kun je wel een prikkelarme ruimte beschikbaar stellen, maar is de kans groot dat die nooit gebruikt wordt.

Een aanpassing werkt pas als iemand ook de ruimte voelt om er gebruik van te maken.

Wat heeft een medewerker met ADHD nodig om goed te functioneren?

Wat heeft een medewerker met ADHD nodig om goed te functioneren?

Een medewerker met ADHD is net als een medewerker met een neurotypisch brein: ieder mens is uniek en iedereen heeft iets anders nodig.

De kunst is dat de medewerker zelf onderzoekt: wat zijn mijn talenten, wat zijn mijn behoeften en onder welke omstandigheden functioneer ik het beste?

Waar de één juist lekker gaat op korte deadlines en duidelijke kaders, heeft de ander behoefte aan vrijheid om een project helemaal naar eigen hand te trekken.

Kijk dus niet alleen naar ADHD, maar vooral naar de persoon die voor je zit.

Hoe haal ik het beste uit hoogbegaafde medewerkers die onderpresteren?

Laat eerst eens los hoe jij vindt dat iemand zou moeten functioneren en ga het gesprek aan. Hoe kijkt de medewerker zelf naar zijn functioneren? Is diegene tevreden of ervaart die zelf ook dat er meer in zit?

Als iemand zelf niet inziet dat het functioneren niet op peil is, wordt het lastig om iemand in beweging te krijgen.

En ja, misschien is er meer uitdaging nodig. Maar vul dat niet te snel in. Vraag waar iemand energie van krijgt, wat diegene graag zou willen oppakken of veranderen. Soms zit de uitdaging niet in moeilijker werk, maar juist in meer vrijheid, invloed of ruimte om het op een eigen manier te doen.

Hoe voer ik een goed gesprek met een medewerker met autisme, ADHD of hoogbegaafdheid?

Begin eens met niet te veel bezig te zijn met het label. Je voert een gesprek met een mens, niet met autisme, ADHD of hoogbegaafdheid.

Zorg dat duidelijk is waar het gesprek over gaat en geef iemand de ruimte om op zijn eigen manier te reageren. De één heeft even tijd nodig om na te denken, de ander stelt veel vragen en weer een ander komt pas een dag later met wat hij eigenlijk had willen zeggen.

Vraag dus niet aan Google hoe je met ‘iemand met autisme’ moet communiceren, maar vraag je medewerker: wat helpt jou hierin?

Bekijk meer
Herken je een van deze situaties?

Laten we samen kijken naar mogelijke oplossingen. Vul je gegevens in en neem vrijblijvend contact op om de mogelijkheden te bespreken.

Neem vrijblijvend contact op!

"Je brein is geen probleem om te managen. Het is je grootste carrièrevoordeel, zodra de voorwaarden kloppen."

Melisa Visser

Neurodiversiteitscoach